دسته :پرسشنامه

پرسشنامه تمایل جنسی هالبرت HISD

پرسشنامه تمایل جنسی هالبرت HISD

پرسشنامه تمایل جنسی هالبرت HISD : شاخص احقاق جنسی یا تمایل جنسی هالبرت به صورت فردی و گروهی و محدودیت زمانی مورد استفاده قرار می گیرد. نمره گذاری هر سوال با توجه به گزینه انتخابی از همیشه = ۰ تا هرگز = ۴ است. سوالهای ۳، ۴، ۵، ۷، ۱۲، ۱۵، ۱۶، ۱۷، ۱۸، ۲۱، ۲۲، و ۲۳ به طور معکوس (همیشه = ۴ تا هرگز = ۰) نمره گذاری می شود. پس از نمره گذاری و جمع بندی نمرات، میزان احقاق جنسی آزمودنی مشخص می شود. دامنه نمرات آزمون از ۰ تا ۱۰۰ است که نمره بیشتر نشان احقاق جنسی زیاد و نمره کم بیانگر احقاق جنسی اندک است.

در اجرای «شاخص تمایل جنسی هالبرت» توسط دیوید فارلی هالبرت اعتبار آزمون – بازآزمون ۸۶/۰ به دست آمد. در اجرای آن توسط شفیعی (۱۳۸۴) روی ۴۰ دانشجوی زن متاهل ضریب آلفای کرونباخ ۹۲/۰ بود. این شاخص دارای روایی محتوایی ساختار یافته با ثبات درونی ۹۱/۰ است. این ابزار بنا به نظرسنجی از اساتید و صاحبنظران از روایی محتوایی مناسبی برخوردار است.

مشخصات پرسشنامه تمایل جنسی هالبرت HISD

روایی و اعتبار : دارد
روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد
تعداد صفحات: ۷ صفحه

نوع فایل:word

جهت دانلود پرسشنامه تمایل جنسی هالبرت HISD بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 30,000 – خرید و دانلود فایل

 

پرسشنامه تمایل جنسی هالبرت HISD : شاخص احقاق جنسی یا تمایل جنسی هالبرت به صورت فردی و گروهی و محدودیت زمانی مورد استفاده...

ادامه مطلب »

پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده

پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده

پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده یک ابزار ۵۴ سوالی است که برای سنجیدن تعارض های زن و شوهری بر مبنای تجربیات بالینی استاد راهنمای پژوهش ساخته شده است. این پرسشنامه هشت بعد از تعارضات زناشویی را می سنجد که عبارتند از کاهش همکاری، کاهش رابطه جنسی، افزایش واکنشهای هیجانی، افزایش جلب حمایت فرزندان، افزایش رابطه فردی با خویشاوندان خود، کاهش رابطه خانوادگی با خویشاوندان همسر و دوستان، جدا کردن امور مالی از یکدیگر، و کارهش ارتباط موثر.
مشاوران و سایر متخصصان بالینی می توانند از این پرسشنامه برای سنجیدن تعارض های زن و شوهری و ابعاد آن استفاده کنند.

مشخصات پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده

روایی و پایایی : دارد

نوع فایل:word

تعداد صفحات:۷

منبع: دارد

جهت دانلود پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

پرسشنامه تعارضات زناشویی تجدید نظر شده یک ابزار ۵۴ سوالی است که برای سنجیدن تعارض های زن و شوهری بر مبنای تجربیات بالینی...

ادامه مطلب »

پرسشنامه رفتاری کودکان آیبرگ ECBI

پرسشنامه رفتاری کودکان آیبرگ ECBI

پرسشنامه رفتاری کودکان آیبرگ ECBI دارای ۳۶ سوال بوده و هدف آن ارزيابی مشکلات سلوکی کودک در منزل (مشکل رفتاری، شدت مشکل رفتاری) می باشد. این پرسشنامه دو خرده مقیاس (مشکل رفتاری، شدت مشکل رفتاری) دارد. در طراحي پرسشنامه از طيف هفت گزينه اي ليكرت استفاده شده است. البته باید دقت داشت در این پرسشنامه دو نمره جداگانه باید محاسبه گردد.

امتياز بندي پرسشنامه بصورت زير مي باشد:
در مو.رد گزینه های بلی یا خیر به هر گزینه بلی ۱ امتیاز و به هر گزینه خیر ۰ امتیاز تعلق خواهد گرفت. این گزینه ها مربوط به خرده مقیاس مشکلات رفتاری (یا به عبارتی وجود مشکلات رفتاری در کودک مورد نظر) خواهد بود. در گزینه های همیشه الی هرگز نمره گذاری به صورت زیر خواهد بود:گزينه همیشه، غالبا، گاهی، به ندرت، هرگز ، امتياز ۵ ۴ ۳ ۲ ۱٫
این گزینه ها مربوط به خرده مقیاس شدت مشکلات رفتاری در کودک مورد نظر خواهد بود. برای بدست آوردن امتیاز مربوط به این خرده مقیاس، مجموع امتیازات بدست آمده از تک تک سوالات را با هم محاسبه نمائید. امتیازات بالاتر نشان دهنده شدت مشکلات رفتاری در کودک مورد نظر خواهد بود و برعکس.

روایی و پایایی
اعتبار سازه نمرات ECBI با نمره كل فهرست مشكلات رفتاري كودكCBCL همبستگي معنادار بالايي داشت – اعتبار افتراقي ECBI در افتراق ميان گروه هاي نرمال از Conduct موفق بود. پایایی این آزمون نیز با استفاده از ضریب آلفای کورنباخ ۹۵/۰ بدست آمد (ادینبرگ و همکاران، ۱۹۹۹).

مشخصات پرسشنامه رفتاری کودکان آیبرگ ECBI

روایی و اعتبار :دارد
روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد
تعداد صفحه: ۵
نوع فایل:word

جهت دانلود پرسشنامه رفتاری کودکان آیبرگ ECBI بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 35,000 – خرید و دانلود فایل

پرسشنامه رفتاری کودکان آیبرگ ECBI دارای 36 سوال بوده و هدف آن ارزيابی مشکلات سلوکی کودک در منزل (مشکل رفتاری، شدت مشکل ر...

ادامه مطلب »

پرسشنامه عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران منابع انسانی بعنوان شریک استراتژیک سازمان

پرسشنامه عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران

پرسشنامه عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران منابع انسانی بعنوان شریک استراتژیک در سازمان دارای ۱۰۸ سوال بوده و هدف آن بررسی عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران منابع انسانی بعنوان شریک استراتژیک در سازمان است.عوامل موثر  مشتمل بر خودمدیریتی، مهارت مذاکره، کمال گرایی حرفه ای، صداقت و درستی، تیم سازی و کار تیمی، ارزش گذاری منابع انسانی، فرهنگ سازمانی، جانشین پروری، سیستم اطلاعاتی و نرم افزار مدیریت منابع انسانی، رهبری توسعه منابع انسانی، ساختار سازمانی، حفظ کارکنان کلیدی و دانشی، هوش هیجانی، قوانین و مقررات اهداف یا رسالت سازمان، برون سپاری فرآیندهای منابع انسانی، دانش فنی و حرفه ای بالا در زمینه منابع انسانی،مدیریت تغییرهستند.

از جمله عوامل دیگر:

  1. توانایی مهندسی مجدد
  2. توانایی انسجام و یکپارچه سازی منابع انسانی
  3. توانایی مدیریت عملکرد استراتژیک
  4. اعتبار فردی، توانایی تفکر استراتژیک
  5. دارا بودن داشته های تحلیلی
  6. روایط موثر با کارکنان
  7. توانایی تجزیه و تحلیل استراتژیک
  8. مدیریت استعداد
  9. انعطاف پذیری، مشاور قابل اعتماد
  10. آشنایی با فرهنگ ملی و بین المللی
  11. آشنایی با تغییرات نیروی انسانی و بافت جمعیتی
  12. دیدگاه ارزش افزوده، مذاکره کننده با انجمن های کارگری
  13. كوچك سازي
  14. نمایندگی انجمن های تخصصی
  15.  و هوشياري محيطي هستند

طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده و از گزینه کاملا مخالفم مخالفم نظری ندارم موافقم کاملا موافقم و امتیازات از  ۱ ۲ ۳ ۴تا ۵ را به خود اختصاص می دهد

مشخصات پرسشنامه عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران منابع انسانی بعنوان شریک استراتژیک در سازمان

روایی و اعتبار :دارد

روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد

تعداد صفحه: ۱۳

نوع فایل:word

جهت دانلود پرسشنامه عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران منابع انسانی بعنوان شریک استراتژیک در سازمان بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 35,000 – خرید و دانلود فایل

پرسشنامه عوامل موثر بر تلقی شدن مدیران منابع انسانی بعنوان شریک استراتژیک در سازمان دارای 108 سوال بوده و هدف آن بررسی ع...

ادامه مطلب »

پرسشنامه شخصیتی MMPI فرم بلند

پرسشنامه شخصیتی MMPI فرم بلند

پرسشنامه شخصیتی MMPI فرم بلند: پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا (MMPI) ، پرسشنامه استانداردی برای فراخوانی دامنه ی گسترده ای از ویژگی های خود توصیفی و نمره گذاری آنهاست . از هنگام تدوین MMPI توسط استارک آر ، هته وی و جی . چارنلی مک کین لی در ۱۹۴۰ ، این آزمون یکی از پر مصرف ترین پرسشنامه های شخصیتی بالینی بوده و بیش از ۸۰۰۰ منبع تحقیقی درباره ی آن منتشر شده است . ( گراهام و لیلی ، ۱۹۸۴ ، لوبین و همکاران ، ۱۹۸۵ ، پیوتروسکی و کلر ، ۱۹۸۹ به نقل از مارنات ، ۱۹۹۰ )

پژوهش های ولس و دالسترام که در مجموعه ای انتشار یافته نیز حاکی از آن است که MMPI بیش از هر پرسشنامه ای مورد استفاده در بیمارستان ها ، کلینیک ها و مراکز بهداشت روانی بوده توانسته است مشوق پژوهشهای علمی باشد . از سال ۱۹۴۰ تا ۱۹۵۴ بالغ بر ۶۸۹ مقاله پژوهشی که بیانگر ارزش چشمگیر این پرسشنامه در تشخیص و ارزشیابی شخصیت می باشند ، منتشر شده است .

کار هته وی و مک کین لی با مجموعه ای از ماده های اولیه شامل بیش از ۱۰۰۰ جمله که از منابع مختلف مانند مقیاسهای نگرش شخصی و اجتماعی که قبلاً تدوین شده بودند ، گزارش های بالینی ، شرح حال موردی ، راهنماهای مصاحبه ی روانپزشکی و تجارب بالینی شخصی جمع آوری کرده بودند ، آغاز شد . بسیاری از هزار جمله ی اولیه حذف شدند یا تغییر یافتند . در نتیجه ۵۰۴ جمله باقی ماند که به نظر روشن ، خوانا و غیر تکراری بود و از نظر منفی یا مثبت بودن عبارتها بین آنها توازن وجود داشت .

پرسشنامه شخصیتی MMPI فرم بلند: پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا (MMPI) ، پرسشنامه استانداردی برای فراخوانی دامنه ی گست...

ادامه مطلب »

مقیاس درون گرایی-برون گرایی میشل گوکلن

مقیاس درون گرایی-برون گرایی میشل گوکلن

مقیاس درون گرایی-برون گرایی میشل گوکلن:برون‌گرایی و درون‌گراییExtraversion and introversion یک صفت شخصیتی و یک بُعد اصلی در نظریهٔ شخصیت انسان‌است. این دیدگاهی‌ است که توسط کارل یونگ در سال ۱۹۲۰ عمومیت و محبوبیت یافت. هرچند که هردوی درک همگانیِ محبوب شده، و مفهوم مورد استفاده از آن در روان‌شناسی، با منظور اصلی او متفاوت است. در آن به مسئله گرفتن انرژی انسان از دنیای بیرونش می‌پرداخت.بسیاری از افراد درون‌گرایی را همراه به سکوت و خجالت همراه می‌دانند در مقابل آن انسان‌های برونگرا افرادی هستند که اجتماعی و شاد هستند. این نظریه بر این اصل استوار است که درونگراها انرژی خود را از درون خود و برون‌گراها انرژی خود را از دنیای بیرون خود و در ارتباط با دیگراندریافت می‌کنند.

برون‌گرایی در تمایل به بیرون رفتن، پرحرفی، و رفتار پر انرژی نمایان می‌شود، در حالی که درون‌گرایی بیشتر در رفتار انفرادی و خویشتن‌داری آشکار می‌گردد. تقریباً همهٔ مدل‌های جامعِ شخصیتی شامل این چند مفهوم در پیکربندی‌های مختلف هستند. مثال‌ها عبارتند از: پنج عامل بزرگ شخصیت، روانشناسی تحلیلی یونگ، مدل سه عاملیِ هانس ایسنک، ۱۶ عامل شخصیت یا پرسش‌نامه ۱۶ عامل شخصیتِ ریموند کتل، پرسشنامه شخصیتی چندمحوری مینه‌سوتا، و آزمون شخصیت مایرز–بریگز.برون‌گرایی و درون‌گرایی هردو معمولاً به عنوان یک زنجیرهٔ پیوستهٔ واحد نگریسته شده‌اند؛ بنابراین، بیشتربودنش در یکی از آن دو مستلزم کاهش در دیگری‌است.

کارل یونگ و توسعه‌دهندگان شاخص مایرز بریگز دیدگاه‌های متفاوتی ارائه می‌دهند و باور دارند که همه هر دو گرایش برون‌گرایی و درون‌گرایی را دارند، (و معمولا) یکی از آن دو بر دیگری غالب است. با این حال، به جای تمرکز بر رفتار فردی، یونگ درون‌گرایی به عنوان «نوع نگرشی که برحسب روش برخورد در جهت‌گیری در زندگی از طریق محتویات ذهنی روانی نمایان می‌شود» (تمرکز بر فعالیت‌های روانی درونی)، و برون‌گرایی: به عنوان «نوع نگرشی که برحسب شدت علاقه بر روی جسم خارجی تعریف می‌شود» (جهان خارج).

روش نمره گذاری و تفسیر روش نمره گذاری و تفسیردر دو ستون جدول صفحه بعد، «درون گرایی – برو گرایی»، دور حرف a یا b، هر بار که پاسخ شما مطابقت می کند، دایره بکشید.جمع دایره های ستون های I و II، درون گرایی و برون گرایی شما در این آزمون را نشان خواهد داد:

I. تعداد پاسخ هایی که با کلید مطابقت می کند (درون گرایی

II. تعداد پاسخ هایی که با کلید مطابقت می کند (برون گرایی)

مشخصات مقیاس درون گرایی-برون گرایی میشل گوکلن

روایی و اعتبار :دارد
روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد
تعداد صفحه:۸
نوع فایل:word

جهت دانلود مقیاس درون گرایی-برون گرایی میشل گوکلن بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 25,000 – خرید و دانلود فایل

مقیاس درون گرایی-برون گرایی میشل گوکلن:برون‌گرایی و درون‌گراییExtraversion and introversion یک صفت شخصیتی و یک بُعد اصلی...

ادامه مطلب »

پرسشنامه ی اضطراب اسپنس-SCAC

پرسشنامه ی اضطراب اسپنس-SCAC

پرسشنامه ی اضطراب اسپنس-SCAC : اگر چه مردمان عادی تفاوتی میان استرس و اضطراب قایل نیستند و غالبا آنها را به صورت مترادف بکار می گیرند، اما در تعریف این دو را میتوان اینگونه از هم جد نمود. استرس را میتوان یک حالت و یا یک تجربه روانی و جسمانی خاصی تعریف نمود  که گذرا و موقتی می باشد. برای مثال دانشجویی که از ارایه کنفرانس دچار ترس می شود. و یا دانش آموزی که استرس امتحان دارد و یا فردی که در اولین برخورد با جنس مخالف دچار استرس می شود.

اگر چه مردمان عادی تفاوتی میان استرس و اضطراب قایل نیستند و غالبا آنها را به صورت مترادف بکار می گیرند، اما در تعریف این دو را میتوان اینگونه از هم جد نمود. استرس را میتوان یک حالت و یا یک تجربه روانی و جسمانی خاصی تعریف نمود  که گذرا و موقتی می باشد. اما اضطراب همانند استرس دارای علایم مشابه جسمانی و روانی می باشد با این تفاوت که این علایم در فرد بصورت مزمن و پایدار در می آید. بنابراین می توان گفت اضطراب ماحصل استرس های مداومی است که فرد در طول زندگی آن را تجربه نموده است. برای مثال اگر چنانچه مثالهایی که در باره استرس گفته شد ادامه پیدا کند در طولانی مدت بصورت مزمن و بیمارگونه خود را نشان می دهد که می توان آن را اضطراب نامید.دلشوره همان حالات جسمانی اضطراب و استرس می باشد.بنابر این استرس و اضطراب و دلشوره یک حالت نابسامان و درهم ریختگی جسمانی مخصوصاْ در قفسه سینه همراه با یک نگرانی فکری می باشد که هشداریست برای وقوع یک اتفاق واقعی و یا خیالی .

پرسشنامه ی اضطراب اسپنس-SCAC : اگر چه مردمان عادی تفاوتی میان استرس و اضطراب قایل نیستند و غالبا آنها را به صورت مترادف...

ادامه مطلب »

پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی

پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی

پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی شامل ۵۰ گویه می باشد.تعالی به ایجاد توازن و جلب رضایت تمامی ذی نفعان بستگی دارد. سازمانهای متعالی همواره و به سرعت در برابر تغییر نظامها و انتظارات ذی نقعان چابک ،منعطف و پاسخگو هستند(ریاحی ،۱۳۸۵).در این پژوهش منظور از تعالی سازمانی نمره اي است كه کارکنان به سوالات ۵۰گویه ای پرسشنامة می دهند.این پرسشنامه بر اساس طیف لیکرت می باشد که از ۱ تا ۴ نمره گذاری شده است.

به دو طریق می توان از تحلیل این پرسشنامه استفاده کرد
A. تحلیل بر اساس مولفه¬های پرسشنامه
B. تحلیل بر اسا س میزان نمره به دست آمده

تحلیل بر اساس مولفه های پرسشنامه
به این ترتیب که ابتدا پرسشنامه ها را بین جامعه خود تقسیم و پس از تکمیل پرسشنامه¬ها داده ها را وارد نرم افزار اس پی اس اس کنید. البته قبل از وارد کردن داده ها شما باید پرسشنامه را در نرم افزار اس پی اس اس تعریف کنید و سپس شروع به وارد کردن داده ها کنید.

چگونگی کار را برای شفافیت بیشتر به صورت مرحله به مرحله توضیح می دهیم
مرحله اول. وارد کردن اطلاعات تمامی سوالات پرسشنامه ( دقت کنید که شما باید بر اساس طیف لیکرت عمل کنید مثلا اگر شخصی سوال ۷ پرسشنامه را خیلی کم انتخاب کرده است شما باید در پرسشنامه در جلوی سوال ۷ عدد ۱ ( خیلی کم ) را بگذارید. مرحله دوم. پس از وارد کردن داده های همه سوالات، سوالات مربوط به هر مولفه را کمپیوت(compute) کنید. مثلا اگر مولفه اول X و سوالات آن ۱ تا ۷ است شما باید سوالات ۱ تا ۷ را compute کنید تا مولفه x ایجاد شود.

به همین ترتیب همه مولفه ها را ایجاد کنید و پس از این کار در نهایت شما باید همه مولفه ها که ایجاد کردید را با هم compute کنید تا این بار متغیر اصلی تحقیق به وجود بیاید که به طور مثال متغیر مدیریت دانش یا … است.
مرحله سوم. حالا شما هم مولفه¬ها را به وجود آورده اید و هم متغیر اصلی تحقیق را؛ حالا می توانید از گرینه آنالیز هر آزمونی که می خواهید برای این پرسشنامه( متغیر) بگیرید.مثلا می توانید آزمون توصیفی( میانگین، انحراف استاندارد، واریانس) یا می توانید آزمون همبستگی را با یک متغیر دیگر بگیرید.

مشخصات پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی

روایی و اعتبار :دارد
روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد
تعداد صفحه:۷
نوع فایل:word

جهت دانلود پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 35,000 – خرید و دانلود فایل

پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی شامل 50 گویه می باشد.تعالی به ایجاد توازن و جلب رضایت تمامی ذی نفعان بستگی دارد. سازمان...

ادامه مطلب »

آزمون مازهای پورتئوس

آزمون مازهای پورتئوس

آزمون مازهای پورتئوس یک آزمون هوشی غیر کلامی است. در این آزمون، فرد باید کار را با مازهای ساده شروع کند و در گام های بعدی مازهای پیچیده تری را تکمیل نماید. برای تکمیل هریک از مازها آزمودنی باید راه ورودی تا خروجی ماز را با مداد رسم کند. برای موفقیت در این آزمون، فرد باید بتواند لحظاتی قبل از حرکت دادن مداد روی ماز، مسیر صحیح را شناسایی نموده و نقشه گردشهایش به چپ یا راست را در ذهن نگه دارد. به همین دلیل این آزمون را آزمون برنامه ریزی ذهنی بحساب می آورند. پرتئوس معتقد است این آزمون توانایی پیش بینی و برنامه ریزی فرد را اندازه گیری می کند. اجرا و تفسیر این آزمون نیازمند آموزش تخصصی است.

 

آزمون ماز پورتئوس برای تمامی گروه ‌های پسران و دختران ۸ تا ۱۱ ساله از روایی قابل قبول آماری برخوردار است . به غیر از گروه پسران ۱۰ ساله که همبستگی به دست آمده ۱۷۰۵/۰ است و فقط در سطح a =0/10 یعنی با ۹۰ درصد اطمینان معنی‌ دار است. آزمون ماز پورتئوس برای تمامی گروه ‌های پسران و دختران ۸ تا ۱۱ ساله از روایی قابل قبول آماری برخوردار است.  و در دو سطح a =0/01 و a =0/0001 معنی ‌دار می ‌باشد.

عملکرد دختران و پسران در آزمون ماز پورتئوس یکسان بوده است و در هر چهار گروه پسران و دختران ۸ تا ۱۱ ساله از لحاظ آماری تفاوت معنی‌ داری وجود نداشت.عملکرد گروه سنی مسن ‌تر در تمامی سنین ۸ تا ۱۱ ساله برای هر دو گروه پسر و دختر بهتر از گروه سنی کم‌ سن ‌تر است و از لحاظ آماری معنی ‌دار بوده است ، به غیر از گروه دختران ۱۱ ساله در برابر دختران ۱۰ ساله که فقط در یک سطح a =0/05 معنی ‌دار بوده است.

مشخصات آزمون آزمون مازهای پورتئوس

روایی و اعتبار :دارد
روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد
تعداد صفحه:۳۲
نوع فایل:word

ضمیمه: کارتهای پروتئوس

جهت دانلود آزمون مازهای پورتئوس بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 55,000 – خرید و دانلود فایل

 

آزمون مازهای پورتئوس یک آزمون هوشی غیر کلامی است. در این آزمون، فرد باید کار را با مازهای ساده شروع کند و در گام های بعد...

ادامه مطلب »

آزمون هوشی سانتوچي براي تشخيص كنترل دست و جهت يابي كودكان ۴ تا ۶ ساله

آزمون هوشی سانتوچي براي تشخيص كنترل

آزمون هوشی سانتوچي براي تشخيص كنترل دست و جهت يابي كودكان ۴ تا ۶ ساله:هدف تأیین میزان کنترل دست چپ و راست و فعال کردن دو نیمکره مغزاست. به منظور بالا بردن حداکثر ظرفیت توانایی ذهنی، جهت یابی، تشخیص کودکان بدتکلم و دیرآموز است.آزمون سانتوچي يك آزمون مداد كاغذي است و از ده شكل تشكيل شده است قبيل از اجرا هر يك از تصاوير صفحات آخر را روي كارتهاي ۱۱* ۵/۷ سانتيمتر بطور جداگانه رسم كنيد.  اندازه شكلهايي كه در صفحات آخر ارائه شده است كاملاً استاندارد مي باشد. موقع ترميم سعي كنيد بزرگتر يا كوچكتر رسم نكنيد زيرا اگر بزرگتر كشيده شود مشكل تر مي شود و در صورت كوچكتر كشيدن آسان تر خواهد شد.

كاربردآزمون:

الف: تشخيص كودكانيكه كنترل دستشان ضعيف است.
اگر كودكي در ترسيم زاويه ها مشكل داشته باشد كنترل دست او ضعيف است و با تمرين قابل اصلاح مي باشد.ب: كودكاني كه مشكل جهت يابي دارند، يعني جهت ها را تشخيص نمي دهند، بهبودي اين كودكان دشوار است وتمرين و وقت زيادي را براي درمان لازم دارند.
ج : از اين آزمون براي تشخيص كودكان بد تكلم و ديرآموز استفاده شده است.

دستوراجرا:

يك برگ كاغذ سفيد بي خط و يك عدد مداد سياه در اختيار كودك قرار مي دهيم ( خط كش و پاك كن نبايد در اختيار كودك قرار داد).پس از آماده نمودن شرايط آزمون و كودك،كارتها را يك يك به ترتيب اول كارت A ( اين كارت تمريني است و نمره ندارد ) سپس كارتهاي۱ تا ۹ را در اختياركودك قرار مي دهيم و به او مي گوئيم ” يكي مثل اين روي كاغذ رسم كنيد ). دراين آزمون زمان نامحدود است و در طول مدت ترسيم كارت تصوير در جلو كودك و در سمت چپ او قرار دارد. اگر كودك جاي كارت را تغيير داد و مزاحم ترسيم او نبود اشكال ندارد ولي مواظب باشيد جهت را تغيير ندهد و در صورت تغيير جهت آن را اصلاح نمائيد.

مشخصات آزمون هوشی سانتوچي براي تشخيص كنترل دست و جهت يابي كودكان ۴ تا ۶ ساله

روایی و اعتبار :دارد
روش نمره گذاری و دستور العمل اجرا :دارد
تعداد صفحه:۱۳
نوع فایل:word

جهت دانلود آزمون هوشی سانتوچي براي تشخيص كنترل دست و جهت يابي كودكان ۴ تا ۶ ساله بر روی دکمه زیر کلیک کنید.

RIAL 50,000 – خرید و دانلود فایل

آزمون هوشی سانتوچي براي تشخيص كنترل دست و جهت يابي كودكان 4 تا 6 ساله:هدف تأیین میزان کنترل دست چپ و راست و فعال کردن دو...

ادامه مطلب »